przedszkole

27 maj

Zalety uczęszczania dzieci w normie do grupy integracyjnej

Priorytetem jest, żeby dana grupa przedszkolna sprzyjała rozwojowi społecznemu, emocjonalnemu, fizycznemu oraz poznawczemu naszych dzieci. Zatem, czy grupa integracyjna jest właściwym wyborem?

29 gru

Sensoplastyka

Sensoplastyka to ogół zajęć plastycznych, które pobudzają do pracy wszystkie zmysły oraz stymulują rozwój połączeń nerwowych w mózgu.

20 gru

Wielospecjalistyczna Ocena Funkcjonowania Ucznia – korzyści dla ucznia i zespołu.

Główny cel pracy zespołu: efektywne wsparcie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi poprzez podejmowanie spójnych działań umożliwiających tworzenie ponadstandardowych rozwiązań.

25 lis

Metoda Dobrego Startu

Metoda Dobrego Startu jest uniwersalna do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Można ją śmiało wykorzystywać w pracy z dziećmi z autyzmem.

5 lis

Rozwój manualny dziecka

Prawidłowy rozwój motoryczny dziecka jest jednym z elementów prawidłowego rozwoju procesów poznawczych naszego malucha. Należy pamiętać, że dzieci w wieku przedszkolnym nie zawsze rozwijają się w tym samym tempie...

14 paź

Metoda aktywności Knill’ów w terapii dzieci ze spektrum autyzmu

Pracując z dziećmi ze spektrum autyzmu wykorzystuje się różne metody alternatywne, oprócz prowadzonej metody wiodącej. Jedną z metod alternatywnych, którą można zastosować - jest Metoda Aktywności Knill'ów.

23 cze

Nie wystarczy powiedzieć – rola historyjek społecznych

Są takie narzędzia, które uwielbiamy i takie, pod którymi się nie podpiszemy. Jednym z naszych ulubionych są historyjki społeczne (Social Stories).

28 maj

Wyzwania w edukacji dzieci

Skupiamy się na samodzielności, komunikacji oraz naśladownictwie u dzieci, a także by wszystko, co zaplanujemy było funkcjonalne i osadzone w kontekście.

21 maj

„Nasza Integracja” cz. 2/2

Oddziały integracyjne w przedszkolach są szansą na włączenie dzieci z autyzmem w środowisko rówieśnicze. Jeżeli proces włączania ucznia z autyzmem do grupy integracyjnej będzie przebiegał w oparciu o wyżej wymienione wskazówki, pozwoli osiągnąć zauważalne postępy przede wszystkich w funkcjonowaniu społecznym, co jest niezwykle istotne w przypadku dzieci z autyzmem.

14 maj

„Nasza Integracja” cz. 1/2

Integracja nie jest tylko jednostronnym procesem, w którym dzieci niepełnosprawne zostają włączone do grupy dzieci zdrowych, lecz jest to proces obustronny. Każdy od każdego czegoś się uczy. Każdy musi znaleźć swoje miejsce w grupie i poradzić sobie z trudnościami. Integrację realizujemy jako formę współistnienia – wspólnej zabawy, nauki, wychowania i pomocy.

Tag

27 maj

Zalety uczęszczania dzieci w normie do grupy integracyjnej

29 gru

Sensoplastyka

20 gru

Wielospecjalistyczna Ocena Funkcjonowania Ucznia – korzyści dla ucznia i zespołu.

25 lis

Metoda Dobrego Startu

5 lis

Rozwój manualny dziecka

14 paź

Metoda aktywności Knill’ów w terapii dzieci ze spektrum autyzmu

23 cze

Nie wystarczy powiedzieć – rola historyjek społecznych

28 maj

Wyzwania w edukacji dzieci

21 maj

„Nasza Integracja” cz. 2/2

14 maj

„Nasza Integracja” cz. 1/2